1.¿Qué entender por Educación?
Es común encontrar que la expresión educación, desde un punto de vista cualitativo, se puede asociar con los siguientes conceptos-descriptores: proceso, 
persona, individuo, formación, instrucción, aprendizaje, enseñanza-aprendizaje, 
aprendizaje-enseñanza, sociedad, socialización, cultura, conocimiento, afecto, 
sensibilidad, creatividad, vivencias cotidianas, experiencia individual y social, 
perfeccionamiento, desenvolvimiento, organización, método, intencionalidad, 
actividad, sistema, interactividad, ideología, control social, profesión, infancia, 
adolescencia, adultez, escuela, colegio, universidad, enseñanza a distancia, 
enseñanza virtual, profesor(a), maestro(a), etc. Un acerbo tan extenso de 
términos para designar este concepto, sugiere que estamos frente a un desafío 
que parte de un esfuerzo lógico y lingüístico (la búsqueda de una definición 
esencial) para insertarse en un asunto de orden epistemológico, esto es, descifrar el punto de vista bajo el cual se percibe o se entiende tal o cual intento 
definitorio

Educere significa ir hacia fuera, salir, extraer, sacar de la oscuridad, 
potenciar; mientras que educare significa guiar, conducir, nutrir (nutritio), criar, 
alimentar, trasladar. Aplicadas estas acciones a la persona humana (sobre todo 
a la primerísima infancia), se puede notar que el infinitivo educere se refiere 
a las potencialidades específicas de la especie humana, a saber, la voluntad, la 
sensibilidad, la inteligencia, presentes virtualmente, en cada persona desde 
su concepción; mientras que la acción propia de educare es la de facilitar las 
condiciones ambientales, sociales y culturales básicas para que estas virtualidades subjetivas puedan iniciar y expandir su potencial.

De acuerdo a la lectura realizaras un cuadro sinoptico externando los conceptos de educare y educere.